FASES PROYECTO INTEGRADOR

FASE1: DESCRIPCIÓN DEL ESTADO ACTUAL DEL SISTEMA DE APRENDIZAJE


Se realizó un diagnóstico de necesidades a los maestros de la escuela primaria ¨Felipe Salido¨, con le propósito de saber cual es la necesidad obtenida y de ahí dar paso a lo que sigue.
El propósito de esto es darle a conocer el medio en que se trabaja, que es la enciclomedia, ya que muchísimos docentes tienen esas herramientas y no le dan el uso correcto.
Algunos de los medios o recursos con los que contará será un aula de trabajo, si es mucho se ocupará de dos aulas en las cuales estará dando la capacitación, también se contará con el medio en que se va trabajar que viene siendo la enciclopedia, libros de apoyo, rotafolios y plumones.
Los límites es que no contaban con le conocimiento necesario para ponerle o darle uso ala enciclomedia.

Los estudiantes son los interesados en saber el uso del mismo, que son los maestros, sus habilidades son las que se sacaran al aprender cundo se les imparte el curso.

Algunos de los elementos para aprender es tener la iniciativa, el valor para adquirir lo que realmente se quiere, además de los medios tecnológicos y materiales.
En la misma institución de cuenta con 15 aulas de estudiantes, a partir de la sala de dirección, las dos aulas que se tiene una como, una como enciclopedia y otra de centro de computo.
Se involucraran 6 docentes, ya que son 10, pero algunos de ellos no tienen la facilidad o al disponibilidad para poderles impartir el curso.
Algunas de las opciones para portar algo bueno al curso, es más el estudio para ponerla en práctica, tener más equipos tecnológicos entre otras cosas.
FASE 2: DERIVACIÓN Y ELABORACIÓN DE LOS OBJETOS DE APRENDIZAJE


Seguido ya con lo mencionado antes, en cuanto a la situación del problema que tiene la institución de no usar la Enciclomedia como recurso para desarrollar mejor su conocimiento, se propuso en esta fase darle mayor importancia y por lo tanto se les darán instrucciones previas a los alumnos de cómo usar esta herramienta para saber lo que se va enseñar.
La educación en las escuelas primarias ha venido experimentando una gran variedad de cambios en el desarrollo de las estrategias en los procesos de enseñanza y aprendizaje dentro del aula y fuera de ella. En este quehacer se involucran principalmente autoridades educativas, directivos, personal docente, alumnos y padres de familia, los cuales deben acceder a la transformación que la sociedad en general demanda en función de los avances de la ciencia y la tecnología de nuestro país.
En el marco de este análisis, es fundamental el desarrollo y expansión del uso de las tecnologías de la información y comunicaron en la educación básica. Desde esta perspectiva, Enciclopedia pone en marcha la preparación y actualización de los profesores en la utilización de medios, herramientas y recursos para incorporarnos a las labores cotidianas en las escuelas primarias.
El uso de Enciclomedia trae consigo la renovación de las prácticas pedagógicas, ayudando al deseo de preparación por parte de los profesores, ya sea de manera personal o asistiendo en grupo a los diferentes talleres cortos que se han programado.
Trabajar con el apoyo de la Enciclomedia en Matemáticas es enriquecer con experiencias concretas, por ejemplo; el uso de las fracciones equivalentes, relaciones entre las unidades de peso, características de los polígonos, de cubos y primas, el volumen de los cuerpos geométricos, el uso de diagramas de árbol para el conteo de resultados de algunas cosas, etc. Nos enfocamos más en unas de las materias del sector primario con mayor dificultad para los alumos.

En el ítem # 1 de las problemáticas que se presentan en el aprendizaje, se pudo ver que el índice mayor fue cursos de capacitación para el manejo de herramientas, ya que la institución tenia algunas como la enciclomedia y no le daban uso, y el menor fue falta de material de trabajo ya que se decía que cada tanto se surtían de material que necesitaban.


En el ítem # 2, que se refiere a la causa principal de dicha problemática, se puede observar que es porque no se cuentan o no se dan en algunas ocasiones cursos de capacitación para el docente sobre algún tema que les pueda interesar, otro factor es la apatía e indiferencia que esto hace que los docentes no interactúen con los demás o no se socialicen, por ultimo el menor apartado fue otro, ya que pueden ser algunas otras cosas las que se involucren en la problemática.



En el ítem #3, se basa en darle solución a la problemática, y la grafica resuelve que se debería de dar capacitación a docentes ya que esto es de gran importancia para adquirir conocimientos nuevos, por otra parte se puede observar que tiene un 10% en conocer algunas técnicas de desarrollo de aprendizaje, esto quiere decir que falta comprender ideas y conocer técnicas de trabajo con las cuales los alumnos se sientan cómodos y aprendan mas.


En el ítem #4, que nos dice que si falta algún equipo de trabajo para mejorar la calidad educativa las respuesta que quedo en la cúspide fue si ya que es de un 100%, ya que el trabajo en equipo es esencial para poder llevar a cabo las actividades


En el ítem#6, que habla acerca de que si le dan uso a las herramientas tecnológicas, se puede observar que el mayor índice respondido fue a veces con un 60% se dice que si las tienen pero no le dan uso por que están acostumbrados a lo antiguo.


7.- ¿Considera que es importante recibir un curso de técnicas del aprendizaje y el utilizar las diferentes herramientas con las que cuentan?
Si es importante
Necesitamos un curso de capasitacion para manejar el material que tenemos (aprobecharlo)
8.- ¿Qué solución aportaría la capitación en un futuro y a corto plazo?
Dar uso a la herramienta con el que contamos y elevar la calidad educativa para cumplir algunos objetivos propuestos.







GUÍA INSTRUCCIONAL

ESCUELA: Felipe Salido

GRADO: Maestros de 5 grado
NOMBRE DEL CURSO: Uso de la enciclomedia y TIC’S
FECHA DE TRABAJO: Martes 03 mayo de 2011
INSTRUCTORES: Gabriela Lagarda, Yoshio Gamboa y Nathali Navarro










Objetivo general: Los maestros aprenderán el uso de la enciclomedia y se empaparan de información sobre las TIC’S, para poder aplicar y tener conocimiento sobre este medio.

Titulo de exposición Escenarios
Capacitación del uso de la enciclomedia y TIC’S Salón de clases de la institución

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DEL INSTRUCTOR ACTIVIDADES DEL PARTICIPANTE TIEMPO RECURSOS DIDÁCTICOS Y BIBLIÒGRAFICOS ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
Hacer una dinámica para presentar a los que reciben la capacitación
Presentación con los participantes. Se darán a conocer cada uno de los participantes 15 min. 15%
Lluvia de ideas Los participantes opinaran sobre lo que saben acerca del uso de la enciclomedia y TIC’S Intercambiaran ideas sobre el tema impartido 15min. El habla , escucha y la opinión 15%
Exposición del tema Explicación del tema el uso de la enciclomedia y TIC’S
Escuchará y prestará atención para poder entender el tema expuesto 1hr. 30 min. *Computadora
*Cañón
*Enciclomedia
*USB
50%
Receso Receso Receso 15 min.
Evaluación Se aplicará un examen el cual contendrá información del tema visto e impartido. *Los participantes responderán el examen del uso de la enciclomedia y TIC’S


*Reflexionarán y darán su opinión sobre la capacitación 45min Hojas, lápices y plumas 20%


INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN


EVALUACIÓN DEL MÒDULO

MÓDULO:
La presentación del instructor y de los participantes, al igual los conocimientos previos de los participantes tendrá un valor del 30% de la evaluación final.
En la explicación del tema se evaluará lo siguiente:
Participación 20%
Atención 15%
Valores 15
50%
Todo esto tendrá un valor de 50% sobre la calificación final.
Se evaluará mediante un examen de conocimiento el cual tendrá un valor del 20% sobre la calificación final.
FASE 4: REALIZACIÓN DE LA DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS DE LA TAREA


¿Cuáles son las formas más eficientes y efectivas en que los expertos realizan las conductas que aprenderán los alumnos?

Se presentan algunas formas que son las más eficientes, aquí cabe dentro lo que es la atención y comunicación entre los expertos y los participantes, que con eso se va lograr una buena evaluación.
Dichas conductas se lograrán por medio de los materiales utilizados, que eso es lo que se tiene que estar conforme para cumplir el objetivo .Otra de las formas es saber y poder interactuar con el alumno para moderar la conducta del mismo, hacer las clases mas amenas, ya que si se trabaja en un ambiente de aprendizaje pesado o fastidioso tal ves el participante no se sienta cómodo y tienda a darse por debajo o tenga un lento aprendizaje.


Los pasos que implica desempeñar la tarea son algunos entre los cuales se pueden mencionar:

*Análisis.
*Explicación de conceptos a cerca del tema.
*Realizar ejercicios
*Tener iniciativa
*Se requiere de conocimiento
*Saber lo que se esta haciendo


Lo que se espera aprender es que el alumno tenga presente siempre el conocimiento y que le sea de gran utilidad.
Se obtendrá un mayor beneficio ya que el conocimiento ha de ser aplicado en la sociedad y el mundo que lo rodea, para poder cumplir con lo deseado, es decir anhelos, metas etc.














REQUERIMIENTOS DEL LUGAR DE CAPACITACIÓN

Curso: Uso de la enciclomedia
Institución: ¨Felipe Salido¨
Fecha: 03 y 04 de mayo de 2011
No. participantes: 3

ASPECTO

INSTALACIONES:
Aula acondicionada y amplia
1 Computadora
1 Cañón
1 Encilomedia
4 Sillas
1 Escritorio





Instructores SESIÓN 1 2
1 Natahali Navarro x *
2 Yoshio Fdo Gamboa Leyva x *
3 Gabriela Lagarda Ochoa x *













REQUERIMIENTOS DE ENTRADA DE LOS PARTICIPANTES


Los requisitos de entrada para los participantes son:

-Asistencia
-Puntualidad
-Participación
-Lápiz, pluma y cuaderno (esto es para tomar nota sobre algo)
-No ingerir alimentos (papitas u otras cosas), agua si.
- Leer
-Trabajar en equipo
-Creatividad






















DESCRIPCIÓN DEL EQUIPO REQUERIDO Y
SUS RECOMENDACIONES DE USO

EQUIPO REQUERIDO E INSTRUCCIONES DE USO

EQUIPO REQUERIDO INSTRUCCIONES DE USO



Enciclomedia




Cañon



USB

Herramienta que se y usa de manera touch, es de fácil uso ya que ahí viene englobado el libro

Esta herramienta es de gran ayuda que te permite proyectar de manera digital la información


Te permite guardar información para distribuirla en la PC













SUGERENCIAS Y RECOMENDACIONES PARA LAS ACTIVIDADES DEL CURSO DE CAPACITACIÓN


A continuación se muestra una tabla de las recomendaciones y sugerencias para el desarrollo efectivo de las actividades. Dichas recomendaciones son estipuladas para poder enfrentar cualquier tipo de problema o inconveniente al momento de realizarlas. Las actividades se muestran en el mismo orden que la guía de instrucción.
Actividad Sugerencias y recomendaciones
Actividad 1: presentación de los participantes
Los participantes se presentan de acuerdo a una dinámica aplicada por los capacitadores



Cada participante se presentará diciendo su nombre y que logros tiene
Actividad 2: presentaciones de los capacitadores

Los capacitadores se presentarán.

Cada capacitador se presentará diciendo su nombre y que logos ha tenido
Actividad 3: reglas y normas

Puntualidad ,asistencia, participación

Llegar temprano, tener una participación adecuada que eso cuenta demasiado para poder calificarlo y observarlo.
Actividad 4: Conceptos
Darles a conocer los conceptos dela capacitación

Explicar detalladamente cada uno de los conceptos que se involucran en todas la capacitación
Actividad 5:Lluvia de ideas

Hacer una lluvia de ideas entre los participantes
Cada participante diga lo que siente y así reunir todas las ideas y sacar una.

Actividad 6: Evaluación
Hace una evaluación mediante un examen practico Tomarse su tiempo , pero tampoco no sobrepasar del limíte


Actividad 7:conclusión

Se dará una conclusión por medio del capacitador sobre el curso






PLANEACIÓN GENERAL DE LA CAPACITACIÓN

ANTES
1. Revisar que las instalaciones estén bien
2. El equipo tecnológico se pueda usar bien
3. Que estén los participantes completos
4. Checar el material de trabajo
INICIO

1. Que se presenten los participantes
2. Darle algo con lo cual podamos distinguir alguna persona de otra
3. Que tomen asiento


DURANTE
1. Participación
2. Iniciativa
3 Respetar las ideas de los demás.


FINAL

1. Comentarios
2. Evaluación
3. Conclusión


























FASE5: APLICACIÓN DE LOS PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE HUMANO





Las condiciones que se espera que el alumno aprenda son 2 tener iniciativa y querer aprender lo que se quiere aprender.
Esto quiere decir que entre el aluno ye l docente debe haber una reciprocidad para así bien poder expresar el conocimiento y poder desenvolverse en cualquier sitio, además de tener una comunicación con el maestro
Aquí cabe dentro las preguntas, ¿Qué quiero aprender?, Por qué?, ¿Qué lograre con eso?

Las habilidades perceptivas-motoras, pueden ser aquellas en las que físicamente haces algo.
Una de las habilidades motoras para poderse desempeñar es la agilidad de la cabeza aquí puede ser visualizar los colores, por ejemplo en la diapositiva si el color es muy fuerte a lo mejor el capacitado eso no le permite centrarse bien en el aprendizaje, otra la habilidad de las manos, por ejemplo; cuando escribimos, nos movemos al decir algo, etc.



Lo que se aprende con ello es gran cantidad de aprendizaje, que es el objetivo del capacitante adquirir conocimiento nuevo para poder trasmitirlo , finalmente aprenderá a socializarse y ubicarse en lo que quiere, es decir que me sirve que no.


De esta misma manera el maestro par poder motivar a los alumnos tenemos inspirarles confianza es el primer factor, el profesor debe identificar las necesidades de los estudiantes tanto aquellas de las que estos son conscientes como de las que no.
También trabajar en un ambiente adecuado, eso hace que se desenvuelvan de una mejor manera.


En algunos casos evitar los mensaje "exijo", "debes", "deberías" y sustituirlos por "creo que encontrarás.." "lo puedes hacer.
Se puede concluir que este trabajo se hizo con la finalidad de aplicarlo en una institución, en la cual favorezca y sea de buen provecho dicha capacitación.





Aquí cabe dentro lo que es la teoría del constructivismo ya que el rol del alumno en este caso del participante es darle la información y que construya su propio conocimiento dando opiniones claras, proponer soluciones, preguntar a otros para comprender y clarificar entre otros, y el rol del maestro en este caso del capacitante es darle conocimiento es decir, empaparlo de información y que ellos
Realicen o construyan el aprendizaje, es te caso se les dará un examen y después sacarán sus conclusiones y se compararán con su compañero.
En este caso se realizo una metodología esa metodología es por medio la cual aprendes
Piaget que es uno de los principales de la teoría constructivista se basa en el principal en el cognitivismo y en la formación del conocimiento.